Концепция цифрового родного языка относится ко всем людям, родившимся в эпоху цифровых технологий после взрыва новых технологий.
Цифровые технологии сильно зародились в 1978 году, поэтому цифровыми аборигенами считаются все те, кто родился после этой даты и которые познакомились с компьютерами, мобильными телефонами, цифровыми платформами и находились в непосредственном контакте со всем этим в своей жизни. обучение они прошли.
История термина Digital Native
Автор этого термина - Марк Пренски, американский писатель и лектор, который использовал это понятие вместе с цифровым иммигрантом в 2001 году в своей статье Nativos Digitales.
По словам Пренски, «преподаватели, цифровые иммигранты, должны специализироваться на том, чтобы направлять молодых людей, цифровых аборигенов, в использовании технологий для эффективного обучения, мотивируя их учиться через их собственное увлечение».
Различия между цифровым уроженцем и цифровым иммигрантом
Марк Пренски устанавливает ряд различий между обеими концепциями, созданными им самим:
- Цифровой родной: Те, кто родился в условиях бума новых технологий и получил образование с самого начала.
- Цифровой иммигрант:Это люди, которые родились раньше и должны были адаптироваться к внедрению новых технологий и обучению, чтобы знать свою работу, использование и другие цифровые аспекты.
Характеристики цифровых аборигенов
Среди них выделяются:
- Рождение после технологического бума: Включены все, кто родился после пробуждения цифрового сектора.
- Ранняя доступность:С раннего возраста они привыкли к цифровым инструментам и выросли с ними, поэтому они всегда с ними знакомы.
- Цифровое образование:В школе они получили образование по новым технологиям и использовали цифровые инструменты для выполнения своих проектов, улучшения своего обучения и поддержания контакта с этой формой онлайн-образования. Многие курсы даже проводятся благодаря цифровым разработкам, которые позволили проводить учебные программы из любой точки мира без необходимости путешествовать.
- Повышение технологических навыков:После того, как они выросли в контакте с технологиями, это дало им возможность раньше использовать их, в отличие от тех, кому пришлось учиться во взрослой жизни после внедрения этих цифровых инструментов.