Экономика обучения - это феномен, с помощью которого человек благодаря специализации и обучению, как следует из названия, повышает эффективность определенной производственной деятельности.
Экономика обучения в микроэкономике и, как и в случае с экономией на масштабе, представляет собой феномен, посредством которого человек, выполняющий производительную деятельность, благодаря специализации, накопленному опыту и обучению, приобретает больше знаний, чем позволяет вам выполнять эту производительную деятельность в более действенный и действенный способ.
Как мы уже упоминали, экономика обучения очень похожа на экономию от масштаба. В этом смысле они относятся к большей эффективности производственного процесса. Однако, в отличие от эффекта масштаба или экономии от масштаба, экономика обучения не связана с определенными уровнями производства. То есть повышение эффективности скорее субъективно, чем объективно. Это связано с тем, что мы не можем измерить обучающие единицы и на их основе определить произведенную эффективность и, следовательно, излишек, произведенный благодаря этой эффективности.
Таким образом, мы говорим о явлении, которое позволяет постепенно увеличивать производство с течением времени. Это связано с большей эффективностью производственного процесса благодаря обучению и опыту, приобретенным сотрудником. Точно так же эта эффективность означает, что, как и в случае экономии на масштабе, затраты и сроки сокращаются.
Однако, в отличие от эффекта масштаба, экономика обучения не дает объективных результатов, которые мы могли бы соотнести с этим явлением повышенной эффективности.
Как продвигается экономика обучения?
Как мы уже говорили, экономика обучения, как следует из ее названия, поддерживается за счет обучения и опыта, приобретенного сотрудником на протяжении всей его трудовой жизни. Это, поскольку он развивает ту же продуктивную деятельность, приобретает все больше знаний, что позволяет ему выполнять свои задачи более эффективно и результативно.
Таким же образом компания может поощрять подобные явления. Это, в том числе, с инвестициями в НИОКР, приобретением оборудования, обучением и переподготовкой сотрудников. Таким образом, если мы обучим наших сотрудников выполнению задачи до такой степени, что они усвоят новые методы, с помощью которых они выполняют эту задачу более эффективно, мы будем поощрять эту экономику обучения.
Как мы уже говорили, следует помнить, что результаты, в отличие от других явлений, нельзя объективно соотнести с обучением. Однако есть механизмы и индикаторы. В этом контексте есть такие индикаторы, как кривая обучения или кривая опыта. Оба позволяют узнать влияние этого обучения на производственный процесс и, следовательно, получаемые выгоды.
Как мы измеряем обучение?
Обучение можно измерить с помощью таких показателей, как кривая обучения.
Как мы знаем, экономика обучения, в отличие от экономии на масштабе, не позволяет точно рассчитать, в котором мы можем получить стоимость последней единицы, произведенной за счет заметного увеличения производства. Однако этот инструмент (кривая обучения) позволяет нам узнать, как количество часов, необходимых для получения данного товара, уменьшается, в то время как это обучение увеличивается.
Таким образом, кривая обучения - это не что иное, как кривая, которая описывает степень успеха, которого мы достигаем в деятельности, основанной на обучении, приобретенном с течением времени. На этой диаграмме по горизонтальной оси показано затраченное время, а по вертикальной оси показано количество достигнутых успехов. Обычно с течением времени количество успехов растет параллельно.
В экономике эти кривые обучения показывают, что это явление (экономика обучения) реально. И было замечено, что эта специализация со временем позволяет повысить эффективность, снизить затраты, повысить производительность и другие связанные с этим преимущества. На этих кривых обучения можно увидеть, как по мере того, как работник приобретает знания, его продуктивная задача делает его более продуктивным, а также действенным. В общем, эффективность - это то, что мы измеряем по этой кривой, основываясь на наибольших успехах, достигнутых с течением времени, и как следствие этого опыта.
Преимущества обучающейся экономики
Благодаря экономике обучения работники выполняют свои задачи более эффективно и результативно, что дает преимущества, которые влияют на компанию и ее результаты.
Таким образом, среди преимуществ популяризации этого типа феномена следует выделить следующие:
- Большая добавленная стоимость в продуктах.
- Снижение цены.
- Повышенная доходность.
- Повышенная продуктивность.
- Сокращение времени.
- Меньше физического и морального износа сотрудника.
- Более мотивированные сотрудники.
- Больший баланс в производственном процессе.
- Производство товаров и услуг более высокого качества.
Пример экономики обучения
В заключение давайте рассмотрим пример концепции в компании.
Представим, что Педро работает в компании Apple, занимающейся сборкой компьютерных мышей. Таким образом, вначале Педро не знал, как собирать мышей, поэтому он проходит обучение, которое позволяет ему делать мышь за 3 часа.
Однако, проработав в компании несколько месяцев, Педро уже собрал более 5000 мышей. В свою очередь, Педро видел, как его старейшие коллеги по компании собирают тех же мышей, а один из самых мудрых коллег научил Педро трюку, который позволяет ему сократить время сборки на 30 минут.
Таким же образом компания предлагает Педро новый тренинг, который учит его новой, более ускоренной методологии сборки, при этом вкладывая средства в покупку запечатывающего устройства, которое позволяет клею высохнуть за 10 минут вместо пятнадцати.
Все это означает, что в процессе обучения мы можем увидеть, как Педро перешел от сборки мыши за 3 часа до сборки за 1 час. Это явление, которое мы объясняем, поскольку опыт, знания, инвестиции в исследования и разработки, а также другие факторы, оказавшие влияние, позволили сократить время, затраты и, таким же образом, повысить производительность благодаря этому обучению.
