Теории обучения - что это такое, определение и концепция

Теории обучения - это все те теории, которые раскрывают и описывают процесс обучения живого существа. С ними нужно знать и понимать, как научиться человеку или животному.

Люди и животные учатся по-разному. По этой причине были созданы различные теории, объясняющие, как разум действует в процессе обучения или как он влияет на окружающую среду, а также на эмоции и другие концепции.

Теории обучения сосредоточены на изучении, исследовании и применении стратегий для реализации эффективных методов обучения.

Одна из вещей, которые претворяются в жизнь, - это проведение экспериментальных исследований для получения выводов и новых знаний в плане обучения.

На чем основаны теории обучения?

Теории обучения были разработаны на основе четырех важных принципов:

• Поведение: Они исследуют поведение при изучении новых концепций и то, как развивается человек или другой вид.
• Эмоции: Они учитываются при разработке эффективных методов обучения. То, как человек реагирует на новое занятие или новый опыт, - очень показательные данные, которые следует учитывать.
• Разум: Психологический аспект - еще один принцип, который принимается во внимание в области обучения.
• Общество: Другой решающий фактор - это то, как социальный аспект вмешивается в процесс обучения.

Типы теорий обучения

Четыре наиболее известных типа теорий обучения:

• Теория Павлова: Теория Павлова, известного российского психолога и физиолога, сосредоточена на защите классической обусловленности. Согласно его теории, обучение происходит, когда связаны два стимула. Один из них обусловлен, а другой - безусловен. Последний порождает ответ, и условное будет запускать эту реакцию, когда оно связано с безусловным. Хотя он имеет видное имя в области психологии, правда, он не рассматривает другие типы фундаментальных факторов в обучении, его видение немного ограничено.
• Теория Пиаже: Теория Пиаже рассматривает детей как фундаментальную основу своих исследований. По его словам, дети рождаются с очень простой и очень простой интеллект-картой. По мере роста они расширяют эту карту, познавая окружающий мир и свой личный мир. Piaget выступает за то, чтобы дети изучали и знали, что существует вокруг них, чтобы способствовать обучению. Наблюдение и исследование заставят эту ментальную карту изменяться и расти и во взрослой жизни.
• Теория Осубеля: На этого психолога сильно повлиял Пиаже. Он фокусирует свою теорию на том факте, что если кто-то хочет чему-то научиться, необходимо знать, есть ли у него определенные предшествующие знания.
• Теория Бандуры: Бандура идет еще дальше и объединяет когнитивные и поведенческие теории, заявляя, что наблюдение и имитация имеют фундаментальное значение, когда дело доходит до обучения.

Пример изучения теорий

Существуют различные примеры и практические применения вышеупомянутых теорий. Например, применительно к теории Павлова очень показателен эксперимент, проведенный им с собакой. Он кормил собаку одновременно с тем, что звонил в колокольчик, он понял, что после повторения этого у собаки уже выделялась слюна только на звук звонка.

Что касается Пиаже и его теории обучения, примером может служить тот факт, что если мы сядем с одноклассником и у нас есть неприятный прошлый опыт, мы будем склонны думать о нем плохо. Однако, если в результате наблюдения и лечения выяснится, что он дружелюбен, он склонен изменить свое мнение о нем.

Осубель заявил в своей теории обучения, что важно иметь предварительное знание связанных концепций. Например, если учитель хочет объяснить кому-то, как управляется машина, он должен знать, знает ли этот человек педали, связанные с торможением, сцепление, передачи и другие. Это поможет облегчить процесс обучения вождению автомобиля.

Бандура уделял большое внимание наблюдению и подражанию при обучении. Например, если мы хотим, чтобы ребенок уважал животных, его можно обучить этим ценностям дома. Вы можете видеть, как ваши родители относятся к вашей собаке с любовью и уважением, и это повысит вероятность того, что она позже проявит такое поведение в будущем.